撰稿人：陶猛
师生关系是学校教育中的最基本、最重要、最活跃的关系，为让师生关系对学生产生“随风潜入夜、润物细无声”的教育效果。5月11日晚，桂南学校开展“对话在师生关系中的意义”为主题的班主任培训会，本次会议由德育处杨辉主任组织培训。
教育，在某种意义上说就是对话的艺术。杨主任从沟通是对话的第一块基石、信任是对话的基本原则、成长是对话的最终目的等几方面介绍对话在师生关系中的意义。学生和老师在探究知识的过程中是一种合作和对话的关系。对话关系为教学过程中的合作关系创造了条件，合作关系促进了对话关系的形成。教师在对话中启发学生、唤醒学生、激励学生、提升学生。
最后，余建校长做会议总结，她对各位班主任的辛勤付出给予了充分的肯定，并对班主任工作提出了新的希望。她指出：班主任工作要把握好四个维度：以生为本，做有温度的班主任；研究学习，做有深度的班主任；组织协调，做有广度的班主任；信念常在，做有高度的班主任。
教育是春风化雨的爱，是心与心的沟通，通过此次培训，班主任也在不断向内审视自己，在今后的教育实践中发挥所得所获，构建良好师生关系，把更多的时间留给孩子，活出心花怒放的教育人生。
